Grupo 1: Mariluz Bolton,
Ursula Pizarro,
Javiera Soto
Lámina 1:
- Reemplazar texto demasiado extenso con esquemas.
- Modificar render, el producto no se ve claramente ya que se encuentra en tercer plano, debe ser más protagónico y verse en su plenitud.
- Las vistas presentadas deben contar con indicaciones precisas que apoyen las imágenes
- Usar esquemas para la experiencia de usuario
Lámina 2:
- Unificar tipografía
- Mejorar render y vistas de la planimetría
- Las vistas interiores deben permitir ver el diseño de la caracasa interior, que contenga sus elementos, formas de unión a la estructura, disposición, etc.
- Identificar las piezas componentes del producto
- Demasiado texto, sintetizar
- Falta información, no está claro el despiece de la explosión
- Dar más énfasis a la presentación con vegetación
Lámina 3:
- Falta esquematizar mejor al usuario
- La experiencia de usuario debe ser más gráfica y conceptual
- En los escenarios debe ser protagonista el producto
Video:
- Deben dar énfasis en el video a los aspectos de generación del proyecto y génesis formal.
- Se recomienda dividir el video en partes (ej. tres tercios o cuatro cuartos) y asignar tiempo a cada uno según importancia dentro de la presentación del proyecto.
- La primera parte debe ser de presentación del proyecto con sus principales variables, mapa conceptual, etc.
- La segunda parte debe ser de la génesis formal, el proceso y los hitos más importantes.
- La tercera parte debe ser la presentación del producto
- La cuarta parte, detalles y aspectos técnicos
Producción:
No se dará el paso a producción mientras no presenten una maqueta final del producto en donde se vean las características de éste, tales como tamaño real, partes, tecnología, y funcionamiento con un elemento, etc.
Próxima semana, clase 27 junio, se comprometen a:
- Traer la maqueta final
- Traer un módulo con plantas
- Lámina del interior del producto
Grupo 2: Patricia Llobet
Carolina Sanhueza
Loreto Urrutia
Lámina 1:
- Demasiada información gráfica en la lámina, deben disminuir decoración o fondo
- Render ambientado: el producto debe ser más protagónico
- Génesis formal: muy pequeña, se pierde con el fondo, identificar hitos y adjuntar anotaciones de apoyo.
- Tabla de conceptos: no se ve
- Experiencia de usuario: demasiado texto, reforzar o reemplazar por esquema conceptual
- Faltan detalles del producto
Lámina 2:
-Explosión: bien en términos generales, pero debieran mostrar dónde va la tierra y agua. La indicación con letras (a,b,c,d) debe ser traducida e identificar nombre de partes y piezas asociadas a su funcionamiento.
-Despiece: detalles constructivos no se ven, no se entiende a que parte corresponden. Mejorar nombres de piezas y partes de acuerdo a función.
-Render: bien.
Lámina 3:
-Escenario: el producto no se logra identificar claramente.
-Exp. Usuario: No se logra transmitir,
-Faltan más textos de guía en la experiencia de usuario
-Faltan esquemas y mapas conceptuales de usuario
-Eliminar el exceso de información gráfica innecesaria
Video:
- Deben dar énfasis en el video a los aspectos de generación del proyecto y génesis formal.
- Se recomienda dividir el video en partes de tiempo (ej. En tres tercios o cuatro cuartos)
- La primera parte debe ser de presentación del proyecto con sus principales variables, mapa conceptual, etc.
- La segunda parte debe ser de la génesis formal, el proceso y los hitos más importantes.
- La tercera parte debe ser la presentación del producto
- La cuarta parte, detalles y aspectos técnicos
Próxima semana, clase 27 junio, se comprometen a:
- Traer cotizaciones de producción en madera, acrílico, fibra, etc.
- Traer definición de la construcción del modelo
- Traer maqueta con diseño de accesorio
Grupo 3: Nicolás Martínez
Priscila Ramos
Video:
- Deben dar énfasis en el video a los aspectos de generación del proyecto y génesis formal.
- Se recomienda dividir el video en partes de tiempo (ej. En tres tercios o cuatro cuartos)
- La primera parte debe ser de presentación del proyecto con sus principales variables, mapa conceptual, etc.
- La segunda parte debe ser de la génesis formal, el proceso y los hitos más importantes.
- La tercera parte debe ser la presentación del producto
Próxima semana, clase 27 junio, se comprometen a:
- Traer maqueta final con conectores
- Traer material modelo final: acrílico (cotización)
- Traer Circuito funcionando para clase de 04 de Julio
Grupo 4: Denisse Correa
Andrea Romero
Fabiola Sánchez
Lámina 1:
- No está el render ambientado
- La experiencia de usuario debe ser más esquemática
- Complementar la génesis formal con bocetos de las primeras ideas, e identificar y destacar principales hitos del proyecto.
Lámina 2:
- La unión de módulos debe ser más clara
- La gestión de indicador de riego debe explicar el funcionamiento
- En las imágenes de despiece se debe entender el funcionamiento del producto
- Aumentar tamaño del render
Lámina 3:
- Agregar un escenario más
- Dar más protagonismo al producto
- Esquematizar la explicación del usuario
- Esquematizar el texto de la experiencia
Video:
- Deben dar énfasis en el video a los aspectos de generación del proyecto y génesis formal.
- Se recomienda dividir el video en partes de tiempo (ej. En tres tercios o cuatro cuartos)
- La primera parte debe ser de presentación del proyecto con sus principales variables, mapa
conceptual, etc.
- La segunda parte debe ser de la génesis formal, el proceso y los hitos más importantes.
- La tercera parte debe ser la presentación del producto
- Cuarta parte, detalles y aspectos técnicos
Próxima semana, clase 27 junio, se comprometen a:
- Traer Guión terminado
- Traer maqueta final con detalles internos
- Traer maqueta de prueba de sistema de luz
- Traer maqueta de prueba de sistema de riego
Grupo 5: Javier Mazuret
Benjamín Guerrero
Lámina 1:
- Render: el producto no se aprecia claramente, mejorar colores de imágenes para generar
mas contraste con producto. Recortar imagen.
- Génesis formal: dar estructura y complementar información.
- Sintetizar información de experiencia de usuario
- Faltan imágenes despiece o vistas del producto.
Lámina 2:
- Explosión: mejorar técnicas de renderizado y cambiar color de fondo. Mejorar vista de explosión, dar nombre a partes y piezas donde se de a entender función que cumple. Incluir detalles de piezas y conectores más grandes según propósito de lo que se quiere comunicar.
- Despiece: agregar imágenes renderizadas y apoyarlas con planimetría. Mantener cotas. Indicar material con claridad.
- Falta render.
- Mejorar presentación de piezas electrónicas.
Lámina 3:
No se trae para corregir.
Video:
- Deben dar énfasis en el video a los aspectos de generación del proyecto y génesis formal.
- Se recomienda dividir el video en partes de tiempo (ej. En tres tercios o cuatro cuartos)
- La primera parte debe ser de presentación del proyecto con sus principales variables, mapa conceptual, etc.
- La segunda parte debe ser de la génesis formal, el proceso y los hitos más importantes.
- La tercera parte debe ser la presentación del producto
- Cuarta parte, detalles y aspectos técnicos
Próxima semana, clase 27 junio, se comprometen a:
- Corregir piezas de cerámica con detalles de encaje.
- Traer láminas corregidas
- Traer guión + diseño de video
Grupo 6: Ivonne Geissbuhler
Pablo Vega
Próxima semana, clase 27 junio, se comprometen a:
- Reformular indicador del producto
- Transformar planteamiento de líneas
- Traer láminas corregidas
- Traer guión video
- Diseñar conos en fibra de vidrio
- Traer maqueta final
- Seleccionar material: Tipo de fibra
- Traer cotizaciones de producción y materiales
Grupo 7: Daniel Espinoza
Patricio Garrido
Karina Castillo
Próxima semana, clase 27 junio, se comprometen a:
- Traer láminas corregidas
- Traer guión y avance video
- Traer maqueta de sistema de luz
Grupo 8: Pía Canales
Sofía Canales
Giovanna Villablanca
Próxima semana, clase 27 junio, se comprometen a:
- Traer láminas corregidas
- Traer guión video
- Traer rediseño de envase y POP
